Национальная Академия Наук Азербайджана

Первый cайт Азербайджана (1995)

ГЛАВНАЯ  >>  Институты и организации  >>  Учебно-инновационный центр

Учебно-инновационный центр
Тел. (+994 12) 5397741,

(+994 12) 5100759

Факс  
Электронный адрес training_center@iit.science.az
Заведующий структурным подразделением

Расмия Шариф кызы Махмудова

Доктор философии по технических наук

Общее количество сотрудников 12
Основные направления деятельности структурного подразделения 

Научная деятельность: 

1.Проблемы измерения и оценки информационной культуры;

2. Вопросы интеграции интеллектуальных игровых технологий в обучение информатике;

3. Проблемы распознавания жестового языка;

4. Проблемы оценки состояния информационной безопасности общества.

Педагогическая деятельность:

• За период с 2003 по 2019 гг. проведены занятия по информатике и приняты экзамены более чем 19 тыс. докторантам и диссертантам республики.

• Проведение учебных занятий по общим предметам магистрантов НАНА и прием экзаменов.

• Организация курсов по различным направлениям ИТ для сотрудников организаций и учреждений, а также для отдельных лиц.

• Организация дистанционных курсов, семинаров и конференций.

• Реализация инновационных проектов, служащих цели повышения знаний и умений в области информационных технологий.

• Организация олимпиад и различных соревнований по программированию и информатике среди студентов высших учебных заведений республики;

Основные научные результаты структурного подразделения

• В контексте общей культуры проведен сравнительный анализ существующих подходов к информационной культуре личностей и были определены научно-теоретические проблемы.

• Были проанализированы особенности информационной культуры личностей и разработана новая концепция.

• На основании предложенной концепции была разработана новая структура, состоящая из составных частей, образующих логическую последовательность информационной культуры.

• Была разработана система иерархических критериев метрической оценки информационной культуры, как в целом, так и для ее составных частей.

• Для многокритериальной оценки информационной культуры личностей были разработаны нечеткие гибридные методы.

• Изучен и сопоставлен опыт разных стран в преподавании информатики.

• Разработаны предложения по интеграции интеллектуальных игровых технологий в преподавании информатики.

• Изучены системы автоматического распознавания жестового языка, проанализированы их преимущества и недостатки.

• Разработаны предложения по созданию систем распознавания национального жестового языка и дактильного алфавита.

• Проводятся исследования с целью определения и оценки уровня культуры информационной безопасности в обществе.